Лаборатория визуального мышления
"Смотреть - значит собирать,
видеть - значит отбирать и выявлять закономерности..."


Дэн Роэм "Визуальное мышление"


Визуальное мышление
- это использование преимуществ естественной способности человека видеть
(не только глазами, но и мысленно),
позволяющей обнаруживать идеи, которые
в противном случае остались бы незамеченными;
быстро и интуитивно развивать их, а затем доносить таким образом,
чтобы окружающие быстро понимали и принимали их.
Цель лаборатории:
развитие учебно-познавательных и информационных компетенций через изучение различных способов визуализации информации с помощью онлайн-инструментов, используя ресурсы мобильного класса.
Целевая аудитория
учащиеся МБОУ СОШ № 4,
все заинтересованные учителя
ученики создают
Зачем?
  • поиск и обработка информации;
  • представление результатов собственного исследования;
  • систематизация фактов и наглядное представление результатов;
  • развитие навыков работы в команде;
  • ... ...?
Способ визуализации - построение инфографики,
создание тематических видеороликов.

Преимущества
Схематический текст всегда воспринимается лучше обычного, ведь он короче, проще и нагляднее!
Экономится время восприятия информации.

В процессе визуализации улучшается запоминание материала.
При работе над проектами наглядно показываются зоны ответственности и взаимосвязи объектов.
Приемы эффективности
1
Технология рождения смысла
Меняем сценарий урока.
Вовлекаем в деятельность.
Помогаем находить уникальные способы работы с информацией.
Оперативно и эффектно
представляем результат.
Используем готовую инфографику для обучения.
2
Педагогические эффекты
Задавать вопросы к тексту.
Понимать учебную задачу.
Становиться автором, думающем о читателе (зрителе).
Просто размышлять о сложном и делиться этим с другими.
Искать способы объяснить другому.
Брать ответственность за результат.
Непреднамеренно погружаться в учебный материал.
Распоряжаться учебным временем и пространством.
Отвечать за общий результат.
3
Работа с информацией
Анализ информации.
Поиск главной информации.
Выделение основной мысли.
Написание тезисов.
Визуализация.

Форматы проведения

(перечень мероприятий где используем Лаборатории
1
Тематические классные часы
2
Конкурс буктрейлеров
3
Мастерские
4
Внеурочные занятия
5
Методические семинары
6
Родительские собрания
7
Групповые и индивидуальные проекты
8
Конкурсные ролики и визитки
9
Праздничные и торжественные мероприятия

Лаборатория Визуального Мышления
- это возможность использования инструментальных средств в конструировании и реализации цифровых образовательных ресурсов, необходимых для развития информационной компетентности педагога и эффективной организации учебного процесса.
Лаборатория Визуального Мышления
поможет совершенствовать навыки интерпретации информации и позволит ученику самостоятельно создавать визуализацию на любую тему.
Лаборатория Визуального Мышления
вооружит учеников способами эффективного познавательного поиска и сформирует опыт преодоления психологических трудностей, связанных со взаимодействием в группе.
Лаборатория Визуального Мышления
научит школьников выражать свои мысли и слышать других;
Развитие активности, самостоятельности, инициативы и творческого отношения к делу.

.
On-line обучение. Мастерские
Мастерская. Облако слов
Облако тегов, облако меток или облако ключевых слов (англ. tag cloud, word cloud, wordle) — визуальное представление списка ярлыков, категорий или ключевых слов текста. Облака слов часто используются при создании инфографики, презентаций и иллюстраций.
Подробнее
Мастерская. Интеллект-карты
Интеллект-карта, известная также как диаграмма связей, ка́рта мыслей (англ. Mind map), ментальная или ассоциати́вная ка́рта — это схематическое изображение ключевых мыслей книги, основных пунктов выступления спикера или вашего наиважнейшего плана действий.
Подробнее
Мастерская. Лента времени
Лента времени (англ. timeline) — это временная шкала, на которую в хронологической последовательности наносятся события.
Мастерская в стадии разработки
Создание видеоконтента
Под видеоконтентом мы будем понимать мультимедийное представление информации. Создание роликов, рисованного видео (дудл-видео), обзоров, инструкций, буктрейлеров.
Мастерская в стадии разработки
Мир графиков и диаграмм
Мастерская в стадии разработки
Продукт проекта
Аккумуляция ресурсов по визуализации,
создание интерактивной карты лаборатории -
единого интернет-ресурса школы.

Программные ресурсы???
"Объясняшки"
.
MultiPult
PowToon
WordArt
iSpring
.
Biteable
TagCrowd
Mindomo
Mindmeister
Coggle
Проектная команда
Татьяна Блиндарь
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 4 го Спасск-Дальний Приморского края
Считаю, что каждый, даже самый маленький человечек, - уникален. Задача педагога помочь найти эту уникальность.
Елена Александрова
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 4 го Спасск-Дальний Приморского края
Учение с увлечением — первый шаг к будущей ответственной, серьёзной жизни, полной смысла и радости. Давайте учиться вместе!
Олеся Сурова
учитель математики и информатики
МБОУ СОШ № 4 го Спасск-Дальний Приморского края,
сетевой учитель ЭУК-2
Люблю учиться и учить детей!
Как говорил великий артист: "Нужно заниматься любимым делом, от которого "дзынькает" в душе!"
Создадим свою музыку визуализации?!
Контакты
Остались вопросы? Напишите нам!
spassk-school4@mail.ru
surova_olesya05@mail.ru




This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website